3 Cara Mengajar Membaca

Daftar Isi:

3 Cara Mengajar Membaca
3 Cara Mengajar Membaca

Video: 3 Cara Mengajar Membaca

Video: 3 Cara Mengajar Membaca
Video: Bagaimana Cara Menghadapi Orang yang Maunya Menang Sendiri ? 2024, Maret
Anonim

Mengajar seseorang membaca adalah pengalaman yang sangat berharga. Baik Anda sedang mengajari anak Anda membaca buku pertamanya, atau membantu seorang teman meningkatkan keterampilan literasinya, Anda dapat menggunakan langkah-langkah di bawah ini sebagai panduan mengajar yang sangat membantu.

Langkah

Metode 1 dari 3: Mengajarkan Dasar-dasar

Ajarkan Membaca Langkah 1
Ajarkan Membaca Langkah 1

Langkah 1. Ajarkan alfabet

Belajar mengenal huruf abjad merupakan langkah awal dalam belajar membaca. Gunakan poster, papan tulis, atau buku catatan untuk menulis atau menunjukkan alfabet. Tunjukkan setiap huruf kepada siswa sampai dia mempelajari semuanya. Gunakan musik alfabet untuk membantu siswa mengingat huruf.

  • Setelah siswa mengetahui alfabet secara berurutan, tantang dia dengan menulis beberapa huruf yang tidak berurutan dan minta dia untuk mengatur huruf-hurufnya.
  • Anda juga dapat mengutip sebuah surat dan meminta siswa untuk menunjukkannya.
  • Saat mengajar seorang anak, mulailah dengan huruf-huruf namanya. Hal ini membuat pembelajaran menjadi pribadi dan penting. Ketika anak belajar tentang pentingnya menulis namanya sendiri, dia akan lebih bersemangat dalam belajar.
Ajarkan Membaca Langkah 2
Ajarkan Membaca Langkah 2

Langkah 2. Ajarkan suara

Setelah siswa terbiasa dengan alfabet, Anda harus mengajarinya bunyi setiap huruf. Mempelajari nama huruf saja tidak cukup, karena dapat diucapkan secara berbeda tergantung pada kata. Misalnya, suara C dalam kata "anjing" berbeda dari suara C dalam kata "makanan". Setelah siswa menguasai bunyi huruf individu, mereka dapat berlatih mencampur bunyi huruf untuk membentuk kata.

  • Pengetahuan tentang bunyi dasar bahasa lisan dan kemampuan untuk memanipulasi bunyi-bunyi ini untuk membentuk kalimat yang berbeda adalah bagian dari kesadaran fonologis.
  • Tunjukkan huruf demi huruf dan ajari suara yang dihasilkan setiap huruf. Berikan contoh kata yang dimulai dengan setiap huruf dan mintalah siswa untuk memberikan contoh juga.
  • Anda juga dapat mencoba menunjukkan sebuah kata dan menanyakan kepada siswa huruf apa yang memulainya.
  • Anda kemudian dapat membiasakan siswa dengan pasangan huruf umum yang membuat suara tertentu, seperti "ch", "xc", "ss", "rr" dan "ão".
Ajarkan Membaca Langkah 3
Ajarkan Membaca Langkah 3

Langkah 3. Ajarkan kata-kata pendek satu suku kata

Kata-kata pertama yang harus Anda ajarkan kepada siswa Anda adalah kata-kata pendek yang terdiri dari satu suku kata. Pemula cenderung lebih baik dengan kata-kata yang memiliki pola konsonan-vokal-konsonan, seperti SOL atau MEL.

  • Mulailah dengan meminta siswa membaca kata satu suku kata sederhana seperti "ibu". Mintalah siswa mengucapkan setiap huruf dan kemudian mencoba membaca kata tersebut. Jika dia membuat kesalahan, tanyakan lagi suara apa yang dihasilkan surat itu. Siswa akan berpikir dan mengingat, atau mungkin harus diingatkan. Ketika kata tersebut berhasil dibaca, ucapkan selamat kepada siswa.
  • Ulangi proses ini dengan kata-kata satu suku kata sederhana lainnya. Setelah daftar sekitar lima kata telah dibuat, kembali ke awal dan lihat apakah siswa dapat membaca kata pertama lebih cepat.
  • Terus memperkenalkan lebih banyak kata, secara bertahap memperkenalkan contoh yang lebih panjang dan lebih kompleks.
Ajarkan Membaca Langkah 4
Ajarkan Membaca Langkah 4

Langkah 4. Ajarkan kata-kata visual

Ini adalah kata-kata yang tidak mengikuti aturan ejaan normal dan oleh karena itu perlu dihafal oleh pembaca. Beberapa menunjukkan suara yang mungkin disalahpahami oleh siswa, seperti "kepala" (suara "ss"), "sayang" (huruf "u" tersembunyi dalam pengucapan), dan "lagi". Banyak yang sering digunakan, oleh karena itu sangat penting bagi pembaca untuk segera mengenalinya ketika mereka menemukannya dalam sebuah teks.

  • Anda dapat menemukan daftar kata-kata ini di internet, di bagian khusus kamus atau di buku Portugis mana pun.
  • Untuk mengajarkan kata-kata visual, coba kaitkan setiap kata dengan ilustrasi. Menampilkan kata-kata visual dengan ilustrasi kepada siswa, bersama dengan versi cetak mereka, membantu membuat hubungan penting antara objek dan kata.
  • Patung atau poster dengan gambar berwarna dan kata yang tertulis di bawahnya adalah alat pengajaran yang sangat baik untuk kata-kata ini.
  • Pengulangan adalah kunci untuk mempelajari kata-kata visual. Pembaca pemula harus memiliki kesempatan untuk membaca dan menulis kata visual baru beberapa kali. Membaca berulang-ulang teks menyajikan beberapa kata-kata ini adalah strategi yang baik untuk membantu siswa dengan menghafal.
Ajarkan Membaca Langkah 5
Ajarkan Membaca Langkah 5

Langkah 5. Bangun kosakata

Kosakata bacaan siswa ditentukan oleh jumlah kata yang dia ketahui dan pahami saat membaca. Membangun kosakata siswa Anda adalah komponen penting dari mengajar mereka membaca. Semakin besar kosakata, semakin maju teks yang dapat mereka baca dan pahami. Anda dapat membantu siswa Anda meningkatkan kosa kata mereka dalam beberapa cara:

  • Mendorong mereka untuk membaca sebanyak mungkin dan memvariasikan jenis teks yang mereka baca. Saat Anda membaca, mintalah siswa Anda untuk menggarisbawahi kata-kata yang tidak mereka ketahui. Kemudian Anda bisa menjelaskan atau membantu mereka mencari artinya di kamus nanti.
  • Mengajarkan definisi atau atribut kata lainnya, seperti makna akar umum, awalan dan akhiran.
  • Menggunakan metode asosiasi untuk membantu siswa menarik hubungan antara apa yang sudah mereka ketahui dan kata-kata yang belum mereka ketahui. Bandingkan kata baru dengan sinonim yang dikenal, misalnya.
Ajarkan Membaca Langkah 6
Ajarkan Membaca Langkah 6

Langkah 6. Bangun kelancaran

Kefasihan adalah kemampuan membaca dengan cepat dan akurat, dengan ritme, intonasi, dan ekspresi yang tepat. Pembaca pemula tidak memiliki kemampuan ini. Karena itu, mereka sering menderita karena membaca teks yang berada di luar tingkat "kenyamanan" mereka. Membangun kefasihan dengan pembaca pemula sangat penting, karena tanpanya, seorang pembaca akan berjuang lebih keras untuk memecahkan kode kata-kata di halaman daripada untuk memahami arti dari sebuah teks.

  • Beberapa pembaca yang tidak lancar akan ragu-ragu saat membaca, tidak dapat mengucapkan kata-kata atau memahami tanda baca. Orang lain akan membaca tanpa ekspresi atau perasaan, membaca kata-kata tanpa memikirkan artinya.
  • Cara terbaik untuk mempromosikan kefasihan pada pembaca baru adalah melalui membaca berulang-ulang. Dalam membaca berulang, siswa membaca kutipan berkali-kali, sementara guru memberikan umpan balik pada tingkat kecepatan dan akurasi, membantu dengan kata-kata sulit, dan membangun membaca lancar.
  • Penting juga untuk memastikan bahwa siswa terbiasa dengan berbagai jenis pengucapan. Cari tahu apakah siswa mengetahui bagaimana koma, titik, tanda tanya, dan tanda seru mempengaruhi ritme dan intonasi bacaan.
Ajarkan Membaca Langkah 7
Ajarkan Membaca Langkah 7

Langkah 7. Uji pemahaman bacaan

Membaca pemahaman adalah proses membangun makna dari tindakan membaca. Untuk memahami, pembaca perlu memecahkan kode kata-kata dan mengaitkannya dengan maknanya. Bahkan jika siswa belajar membaca untuk tujuan kerja atau rekreasi, pemahaman adalah tujuan utama.

  • Untuk menguji kemajuan siswa, Anda perlu menilai pemahaman bacaan mereka. Biasanya hal ini dapat dilakukan dengan memintanya membaca dan menjawab beberapa pertanyaan tentang apa yang telah dibacanya. Formatnya meliputi pertanyaan pilihan ganda, jawaban singkat, dan isian.
  • Anda juga dapat menilai pengetahuan siswa Anda tentang strategi pemahaman dengan mengajukan pertanyaan saat mereka membaca, meminta ringkasan dari apa yang baru saja mereka baca, dan mencatat bagaimana mereka membaca.

Metode 2 dari 3: Mengajar Anak

Ajarkan Membaca Langkah 8
Ajarkan Membaca Langkah 8

Langkah 1. Bacakan untuk anak Anda sebanyak yang Anda bisa

Dengan melakukan ini, Anda mengajarkan bahwa membaca itu menyenangkan, dan juga memperkenalkan Anda pada cara kata-kata tertulis terdengar saat diucapkan dengan keras. Membaca untuk si kecil juga merupakan pengalaman ikatan yang hebat, dan akan membantu menanamkan kecintaan pada buku di dalamnya.

  • Anda dapat mulai membaca dari tahun-tahun awal hidupnya. Gunakan buku bergambar, buku teks dengan tekstur kain, dan buku pengantar tidur untuk bayi dan balita. Ketika mereka bertambah besar, Anda bisa memperkenalkan alfabet dan buku berima.
  • Biarkan anak Anda terlibat dalam proses membaca dengan mengajukan pertanyaan tentang gambar dan cerita. Ini bukan hanya kesempatan bagus untuk mendorong anak Anda berinteraksi dengan buku, tetapi juga sangat efektif dalam mengembangkan kemampuan mereka untuk memahami apa yang mereka baca.
  • Saat anak Anda masih bayi, ajukan pertanyaan seperti, "Lihat anak kucing?" sambil menunjuk gambar kucing. Ini tidak hanya akan mengembangkan kosakatanya, tetapi juga akan mendorongnya untuk berinteraksi dengan buku yang sedang dibacanya. Ketika dia bertambah tua, minta dia untuk menunjuk hal-hal di buku dan membuat suara binatang yang dia lihat.
Ajarkan Membaca Langkah 9
Ajarkan Membaca Langkah 9

Langkah 2. Berikan contoh yang baik

Bahkan jika anak Anda telah terpesona dengan buku sejak usia dini, ketertarikan itu akan cepat berkurang jika dia tidak melihat membaca sebagai kebiasaan di rumah Anda. Anak-anak belajar dengan memberi contoh, jadi ambillah sebuah buku dan tunjukkan pada si kecil bahwa membaca adalah sesuatu yang juga dinikmati orang dewasa.

Bahkan jika Anda bukan seorang pembaca yang rajin, secara sadar berusahalah untuk membuat anak-anak Anda melihat bahwa Anda sedang membaca sesuatu, setidaknya selama beberapa menit sehari

Ajarkan Membaca Langkah 10
Ajarkan Membaca Langkah 10

Langkah 3. Lihat foto-fotonya

Membaca buku bergambar adalah cara yang bagus untuk membangun kosa kata dan membantu anak-anak memahami apa yang terjadi dalam sebuah cerita. Sebelum membaca buku baru, cukup membolak-balik halaman, mengomentari foto. Tunjukkan pada anak Anda bagaimana mengidentifikasi beberapa petunjuk konteks yang akan membantu mereka membaca.

  • Cobalah untuk mengajukan pertanyaan yang dapat mereka jawab dengan melihat foto. Misalnya, jika ada kata yang mewakili warna, tantang mereka untuk menebak kata mana yang ada dalam gambar.
  • Rayakan jawaban yang benar dan ajukan lebih banyak pertanyaan untuk mendorong mereka jika mereka merasa frustrasi.
Ajarkan Membaca Langkah 11
Ajarkan Membaca Langkah 11

Langkah 4. Gunakan variasi

Saat memilih bahan untuk membantu anak Anda membaca, sertakan campuran buku fonetik yang akhirnya dapat mereka baca sendiri, cerita yang sedikit lebih maju yang dapat Anda baca bersama, dan bahan menyenangkan yang mereka pilih, seperti buku komik dan majalah.

  • Menggunakan berbagai jenis bahan dan kegiatan membantu membuat belajar membaca menjadi menyenangkan daripada tugas.
  • Apakah Anda memiliki buku masa kecil favorit yang ingin Anda bagikan dengan anak-anak Anda? Jika ada buku yang telah Anda baca berulang kali, kecintaan Anda pada buku itu bisa menular.
Ajarkan Membaca Langkah 12
Ajarkan Membaca Langkah 12

Langkah 5. Jadilah kreatif

Sedikit kreativitas sangat membantu dalam hal mengajar anak membaca. Jika anak-anak dirangsang oleh proses belajar, Anda akan merasa lebih mudah untuk menahan perhatian mereka, dan sebagai hasilnya mereka akan belajar lebih cepat. Jadilah kreatif dan jadikan belajar membaca sebagai kegiatan yang menyenangkan.

  • Mengatur pertunjukan. Anda dapat membuat membaca cerita menjadi menyenangkan, dan Anda juga dapat membantu meningkatkan pemahaman membaca dengan bermain dengan penanaman karakter. Beri tahu anak-anak Anda bahwa setelah membaca buku bersama, Anda akan memutuskan karakter mana yang akan mereka mainkan. Anda dapat menulis naskah pendek dengan mereka, membuat alat peraga, dan berdandan dengan kostum atau topeng.
  • Cobalah membuat huruf play dough, menulis di pasir di pantai, menggambar di karpet, atau menggunakan kabel berlapis kain untuk membuat kata-kata.

Metode 3 dari 3: Mengajar Orang Dewasa

Ajarkan Membaca Langkah 13
Ajarkan Membaca Langkah 13

Langkah 1. Pahami bahwa mengajar orang dewasa membaca adalah tugas yang sulit

Orang dewasa tidak secepat anak-anak mempelajari keterampilan baru dan mungkin merasa sulit untuk menghafal bunyi huruf dan kata yang mudah dipelajari anak. Namun, mengajar orang dewasa untuk membaca juga merupakan pengalaman yang sangat berharga. Anda hanya perlu waktu dan kesabaran yang cukup besar.

  • Tidak seperti anak-anak, siswa dewasa tidak dapat menghabiskan beberapa jam di kelas setiap hari. Jika mereka berjuang untuk mengatasi pekerjaan dan kehidupan keluarga, mereka hanya akan memiliki beberapa jam seminggu paling banyak untuk berlatih membaca. Ini secara signifikan dapat memperpanjang proses belajar.
  • Orang dewasa yang buta huruf mungkin juga memiliki emosi dan pengalaman negatif yang terkait dengan ketidakmampuan mereka untuk membaca, yang mungkin sulit untuk diatasi.
Ajarkan Membaca Langkah 14
Ajarkan Membaca Langkah 14

Langkah 2. Nilai kemampuan mereka

Untuk mengetahui dari mana harus memulai, Anda perlu menilai kemampuan membaca siswa saat ini. Ada penilaian profesional untuk mengidentifikasi tingkat membaca, tetapi Anda dapat memintanya untuk membaca beberapa teks tertentu dan mencatat di mana ia memiliki lebih banyak kesulitan.

  • Terus pantau tingkat siswa Anda selama proses pembelajaran.
  • Jika siswa mengalami kesulitan dengan keterampilan atau konsep tertentu, ambil ini sebagai titik awal untuk membantu mengerjakan keterampilan itu.
Ajarkan Membaca Langkah 15
Ajarkan Membaca Langkah 15

Langkah 3. Sampaikan keamanan

Tantangan terbesar bagi orang dewasa yang buta huruf adalah mengatasi rasa tidak aman tentang kemampuan membaca mereka. Banyak orang dewasa menderita karena kurang percaya diri dan takut berpikir bahwa sudah terlambat untuk belajar membaca. Tunjukkan kepercayaan pada kemampuan belajar mereka dan yakinkan mereka bahwa tidak ada kata terlambat untuk memulai.

  • Yakinkan mereka bahwa keakraban dengan bahasa Portugis lisan dan kosa kata yang sudah mereka miliki akan memainkan peran penting dalam pembelajaran.
  • Banyak orang dewasa telah menghabiskan bertahun-tahun menyembunyikan ketidakmampuan mereka untuk membaca dari guru, anggota keluarga dan rekan kerja. Jelaskan bahwa mereka tidak perlu merasa malu dan bahwa Anda menghargai keberanian mereka untuk mengandalkan Anda untuk membantu mereka belajar membaca.
Ajarkan Membaca Langkah 16
Ajarkan Membaca Langkah 16

Langkah 4. Gunakan bahan yang sesuai

Saat mengajar orang dewasa, carilah materi yang tidak terlalu kekanak-kanakan, atau setidaknya tanyakan apakah mereka keberatan belajar dengan materi anak-anak. Namun, perlu diingat bahwa buku anak-anak dapat menjadi bahan yang memudahkan untuk memulai belajar, karena mereka menggunakan kata-kata dan sajak sederhana untuk memperkuat hubungan antara pola huruf dan suara.

  • Materi yang terlalu rumit atau keluar dari zona nyaman siswa dapat membuat putus asa.
  • Menggunakan materi yang menantang tetapi fleksibel akan membantu membangun kapasitas dan kepercayaan diri pembaca dewasa.
Ajarkan Membaca Langkah 17
Ajarkan Membaca Langkah 17

Langkah 5. Jadikan pembelajaran relevan

Usahakan menggunakan materi yang menarik dan relevan bagi siswa. Dengan menggunakan materi yang relevan, Anda akan membuat proses pembelajaran tidak terasa seperti sebuah tugas. Penerapan praktis membaca juga akan memotivasi pelajar dewasa untuk belajar membaca.

  • Coba gunakan rambu-rambu jalan, artikel koran atau menu restoran saat berlatih membaca.
  • Gunakan teknologi dengan mengirimkan siswa setiap kata baru yang harus mereka pelajari melalui pesan teks. Hal ini membuat belajar menjadi menyenangkan dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Tips

  • Siapa pun dapat belajar membaca, tidak peduli berapa usia atau tingkat yang mereka dapatkan di sekolah. Bantuan yang dekat, keinginan untuk belajar, dan kesabaran guru pada akhirnya akan membuahkan kesuksesan.
  • Siswa harus dimotivasi dan dipuji atas segala upayanya.
  • Subjek harus menarik bagi siswa. Ini penting. Ide-ide dan konsep-konsep dalam bahan bacaan harus akrab bagi siswa. Bicara tentang teks sebelum membaca.
  • Pelajaran kecil yang sering lebih berharga dan tidak melelahkan bagi guru dan siswa. Pelajaran harian akan lebih berhasil. Keakraban dengan proses akan memberikan hasil terbaik.
  • Pergi dengan bagian.
  • Satu pendekatan membaca mungkin tidak berhasil untuk semua siswa. Seringkali kombinasi metode adalah ide terbaik.
  • Dalam hal mengajar anak-anak, perlu untuk mengajar dalam permainan kecil. Anak-anak belajar paling baik dengan bermain.

Pemberitahuan

  • Satu pendekatan untuk membaca mungkin tidak berhasil untuk semua siswa. Seringkali kombinasi metode adalah ide terbaik.
  • Cobalah untuk "mendalami" siswa jika Anda melihat kesulitan mereka dengan huruf-huruf tertentu. Jika Anda mencurigai adanya ketidakmampuan belajar lainnya, carilah bantuan profesional untuk mengidentifikasinya sehingga Anda berdua dapat mengatasinya.
  • Iklan yang berbeda untuk program "belajar membaca" didasarkan pada metode yang berbeda. Anda mungkin ingin menemukan program berbasis fonetik untuk bekerja bersama materi lain yang menarik bagi siswa.

Direkomendasikan: